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皇冠现金官网:明确禁止七种不当教育行为

时间:2020/12/30 11:52:10   作者:   来源:   阅读:2   评论:0
内容摘要:教育惩戒权之所以经历了一个漫长的酝酿过程,就是体罚与变相体罚的“红线”的划定。《条例》明确指出,教育体罚与变相体罚是不同性质的行为。明确禁止七种不当教育行为,划定教师行为红线,规定对越界教师的处罚办法,便于各方监督。北京市西城区一所小学二年级学生的家长林琳(音译)告诉记者,看到这些“规定”颁布后,她作为家长的第一反应是...

教育惩戒权之所以经历了一个漫长的酝酿过程,就是体罚与变相体罚的“红线”的划定。《条例》明确指出,教育体罚与变相体罚是不同性质的行为。明确禁止七种不当教育行为,划定教师行为红线,规定对越界教师的处罚办法,便于各方监督。

北京市西城区一所小学二年级学生的家长林琳(音译)告诉记者,看到这些“规定”颁布后,她作为家长的第一反应是“放心”。她孩子的成绩一般,她在几次考试中都没有得到理想的成绩。有一次,老师突然把孩子叫到讲台上,认真地问他是哪个星座的。“这孩子很无知,回答‘属于龙的’,老师冷笑道:‘你不是龙,你真笨!看看你能不能在考试中成为恶龙?“孩子一回家就哭了,作为家长,老师说我们不容易干预,但这种侮辱和贬损,以及以成绩下降为由惩罚孩子的行为是明文禁止的。”我们也有信心看到“规则”。玲玲说。

这些“规则”划定的红线非常细。北京101中学原副校长严寅贤认为,这也是一个亮点。“规则可以细化,越精细越好。原因很简单。首先,它指向子元素。稍微粗暴或含糊就可能导致‘学科问题’甚至‘学科后果’的出现,从而导致人类教育伤害的出现。”

让老师有信心,也让学生和家长有信心,也许这就是为什么“规则”备受期待的原因,也让未来可能出现的家校之间的各种冲突从源头上得到遏制。根据教育部相关负责人提供的数据,他们在咨询期间收回了123820份有效问卷,84.13%的家长同意引入。



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